关于项目
关于项目
船舶工业是现代工业的集大成者，被称为“综合工业之冠”。它也是国民经济及国防现代化的支柱行业之一，海洋强国战略、“中国制造2025”和《浙江海洋经济发展示范区规划》的实施，为船舶与海洋工程装备制造业的发展创造了历史契机，促使这一行业逐步由劳动密集型向科技密集型升级，也催生了对大量高素质的专业技术人才的需求。
在此背景下，项目通过中澳合作办学，引进澳大利亚先进的职业教育理念、课程体系、教学方法与管理经验，做强船舶工程技术专业，为我国培养一批“懂设计、通工艺、精操作、会管理、能创新”的国际化技能型造船人才。
办学优势
项目主要面向船舶与海洋工程设计、船舶修造和营运等单位，培养数字化造船的高级技术应用性专门人才，熟练掌握现代造修船所要求的船舶工程技术基础理论与专业知识和技能，拥有较强的专业英语应用能力，能够胜任船舶与海洋工程结构物设计、制造、检验、经营、管理等方面工作的高素质技术技能型人才。
办学成绩
项目近年来先后被列为浙江省高校“十三五”特色专业，浙江省高校“十三五”示范实训基地，入选浙江省教育厅中外合作办学优秀案例，主要核心指标和办学实力位居省内同类专业前列，是长三角地区重要的船舶类人才培养基地。
发展历程
2016年，项目与澳大利亚BKI学院（全称：本迪戈坎培门公立职业技术学院）签署合作备忘录；2018年，澳大利亚BKI学院合作举办的船舶工程技术专业获浙江省教育厅批准成立，与世界五百强企业庞巴迪（BRP）开展国际产教融合，共建国际标准实践教学基地，打造国内外紧缺的小型船艇动力系统维保人才培养基地，开拓了国际产教融合新模式。
2020年，由澳大利亚BKI学院组织的IST（International Skills Training）线上技术与职业教育国际认证培训。25名教师全部顺利取得IST职业教育国际培训师（TVET Trainer）和国际评估师（TVET Assessor）的证书，为开展高质量教学、人才培养、提供专业师资保障。
教学师资
本项目是2008年由上海交通大学博士生导师、国务院特殊津贴获得者潘斌教授带领一批交大教师创建的。潘斌教授一直担任专业学科带头人。
师资团队拥有多名毕业于国内外知名船舶类院校的中青年骨干教师，中高级职称教师均为上海交通大学毕业，并且从地方企业聘请一批实践经验丰富的高级专业人才到校担任兼职教师。专业教师队伍共有16人，其中专职教师8人，兼职教师8人。专业教师中具有高级职称教师人数超过50％，双师型教师人数达到80％。
师资团队拥有多名毕业于国内外知名船舶类院校的中青年骨干教师，中高级职称教师均为上海交通大学毕业，并且从地方企业聘请一批实践经验丰富的高级专业人才到校担任兼职教师。专业教师队伍共有16人，其中专职教师8人，兼职教师8人。专业教师中具有高级职称教师人数超过50％，双师型教师人数达到80％。
同时，项目借鉴澳大利亚TAFE教育模式中的“引企入校、标准共研、人才共育”等产教融合的成功经验，优化国际化技能人才的培养路径，通过构建国际产教融合生态链、组建国际化校企师资团队、建设国际标准实训基地、开发国际化课程资源，夯实国际产教融合育人的基础保障，推进“工学结合、教培合一、重视评价”的人才培养改革，将国际企业的用人需求和行业先进技术与管理理念，结合教学贯穿到合作育人流程的每个环节。
深入开展TAFE教育体系的本土化实践，申报立项省级教改课题1项，完成省级产学合作协同育人项目1项，参加全国船舶类教师教学能力比赛获一等奖、省级高职院校教学能力比赛获二等奖，形成可复制推广的“国际产教融合”范式。
学生风采
由于与上海交通大学的特殊办学渊源，项目与交大船建学院建立了对口交流和人才共育的机制，每年安排专业学生前往学习交流，在世界级的船舶与海洋工程实验室现场聆听指导。学生也有机会跟随交大学生参加全国性的学生活动和科技竞赛，获得更广阔的展示自我的舞台。
国家级奖项/项
省级奖项/项
国家实用新型专利/项
省大学生科技创新/项
项目的学生在国家级和省级竞赛中表现卓越，展现了扎实的专业能力和创新精神。 此外，项目学生还完成了多项浙江省大学生科技创新计划项目，并申请了20余项国家实用新型专利。这些成就不仅是对学生个人能力的肯定，也体现了中澳合作办学项目在培养国际化、创新型船舶工程人才方面的显著成效。
就业方向
历届毕业生就业率超过98%，就业单位包括中国船舶工业集团公司和中国船舶重工集团公司所属的企业和科研院所，也有国内最大的民营船舶设计公司和上市企业。学生在这些单位能够参与国家级和国际级的大型项目，未来发展前景广阔。
项目先后与上海外高桥造船有限公司、雅马哈发动机（中国）有限公司、天海融合防务装备技术股份有限公司、中船集团701研究所、上海凌耀船舶工程公司、亚达管道系统股份有限公司等国内外知名企业，建立了紧密的校企合作关系，为专业学生开辟了高起点的就业通道。
至今，中澳双方院校已顺利完成了四届学生的联合培养，毕业生跟踪调查的总体满意度、教学效果、工资水平等关键指标均高于全校平均水平15%。
至今，中澳双方院校已顺利完成了四届学生的联合培养，毕业生跟踪调查的总体满意度、教学效果、工资水平等关键指标均高于全校平均水平15%。
