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教育部 | 《高等学校领导人员管理办法》2026年修订版全文公布

高等学校领导人员应当具备《事业单位领导人员管理规定》要求的基本条件，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守政治纪律和政治规矩，符合新时代好干部标准，

高校兴起微专业：学科建设如何回应就业需求

启动实施的高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程，微专业由此成为高校学科建设中的一个新变量。

教育部 | 我国将实施全国教师发展国家行动

9月4日，教育部召开新闻发布会，介绍教师队伍建设情况。教育部教师工作司负责人表示，我国将在全国范围内实施教师发展国家行动，重点在精神引领、培养质量、公平发展、关心关爱四个方面发力。这是观察下一阶段教师专业发展政策走向的一个完整信号：行动的覆盖面从师德师风延伸到人工智能素养培训

福建省“101计划”立项建设专业名单公布

根据《福建省教育厅关于组织实施普通本科高校重点领域教育教学改革建设计划的通知》，聚焦福建省“555X”产业集群和重点产业领域，经学校申报、专家论证、省教育厅审核等环节，遴选确定电子信息工程、化学工程与工艺等50个本科专业为该省“101计划”立项建设专业，现将名单公布。

教育部 | 特殊教育发展提升 “十五五”行动计划

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育发展规律和残疾儿童青少年学习规律，坚持普惠发展、有教无类，坚持数字赋能、因材施教，坚持多元成才、自强自立，加快建设高质量特殊教育体系，不断提升特殊教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，持续增强残疾儿童青少年融入社会和终身发展的能力。

十五五规划点名高校改革：双一流、双优、新双高各走什么路

国务院印发《教育发展“十五五”规划》，对“十五五”时期建设教育强国作出系统部署。其中关于高等教育和职业教育的安排，直接给出了三套差别化发展路线：推进新一轮“双一流”建设、启动高水平应用型本科高校“双优”建设、加快职业教育“新双高”建设。

上海教育发展十五五规划：2035教育强市路径全解

上海教育发展十五五规划正式发布，六大战略、22条任务勾勒教育强市路线图。本文深度解析立德树人、数智赋能、产教融合等核心变革，揭示2035上海教育高质量发展底层逻辑。

上海市 | 上海市教育发展“十五五”规划

《规划》提出六个方面、22条任务措施。。在一体推进教育科技人才发展方面，主要包括推行“上海高等教育重服务强贡献计划”、加大关键急需领域人才供给、产教融合培养高水平技术技能人才、提升高校创新策源和成果转化能力、健全“需求—招生—培养—就业—监测”联动机制等任务。在全面提升教育公共服务质量和水平方面，主要包括办强办优基础教育、推动高等教育提质扩容、丰富发展职业教育、做优终身学习服务、加强教育资源统筹调配等任务。

全国各省市教育发展“十五五”规划汇总

“十五五” 时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键五年，中国各省份教育发展“十五五” 规划建议是地方未来五年教育事业发展的重要行动指引。现将各省（区、市）相关进展整理分析，助力大家准确及时把握各省份 “十五五” 发展的方向与重点。

江苏省 | 关于印发江苏高水平大学建设方案（2026-2030年）的通知

通知明确，江苏将顺应新一轮科技产业革命和人工智能推动教育变革新趋势，围绕教育强省部署要求，深入推进教育科技人才一体发展，聚力打造一流高水平大学集群。